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聚焦阅读教学 助力“悦”读课堂——记温州市“未来教育名家”小学语文第一次研讨活动

发表时间:2019-04-18 作者: 流览量:25次 分享:

日暖风轻,燕舞莺飞,最美人间四月天。2019年4月17日,温州市各县市区骨干教师齐聚龙湾一小教育集团龙祥校区,参加市“未来教育名家”小学语文第一次研讨活动。浙江省教育厅教研室滕春友副主任莅临现场,牟原喜、潘旸、单志明、梁鸯鸯、许小燕、李海华、朱杨华、李娜语文名师工作室全体成员与会,同时参加的还有朱广久老师、龙湾区陈晓飞名师工作室的学员和龙湾一小教育集团的老师们。

牟原喜老师开展以《让阅读真实发生》为主题的讲座,认为教学中不应以教师的指导分析来代替学生的阅读实践。他以《搭船的鸟》《白鹅》《一块奶酪》等课文为例,从了解学生的先备知识、精心设置问题、遵循当下学习历程、形成结构化阅读图式等方面切入,强调语文素养的养成离不开阅读习惯的养成、阅读方向的指导、阅读能力的提升与阅读品质的追求。只有读者才能培养读者,唯有引导学生关注阅读,逐步培养学生的阅读意识,进入真实的阅读状态,才能激发学生阅读的内驱力,从而在阅读中得到应有的情感、生机与活力的体验。

讲座后,牟老师进行了二年级下册课文《羿射九日》的展示课。遵循“简简单单教语文,扎扎实实学语文”的原则,牟老师始终将识字写字和朗读教学放在首位,通过问题化设计与多种形式的课文阅读,将课文分成“起因——经过——结果”等三个清晰的板块,让学生在丰富的阅读实践中充分感知和理解“神奇”,为讲述故事提供来自文本的基础性语言营养。在一次又一次的朗读中,学生实现“熟读成诵”,不仅会“读”神奇,还会“讲”神奇,对故事的复述已是水到渠成。张弛有度、收放自如的教学让在场老师惊叹不已。

课后,滕春友老师进行简单点评。他指出:现在的语文教学,需要大家特别需要关注几个点:一是践行语文的“育人”功能,紧紧抓住语文素养的核心要素来落实语文的学习,用审美的过程来落实语文教学,学出文化的韵味。二是要熟悉教材,尤其是最新的部编版教材,对于教材应有系统的认知,唯有走进教材,吃透教材,了解编者意图,进入教材话语体系,才能提高阅读教学效率。不仅要熟悉新文本,也要关注老文本。不仅要注重课内阅读,也要关注课外阅读。只有将课内外阅读融合起来,才能共同完成语文教学保底任务。最后,滕老师还鼓励在场老师不断学习,不断进步,做一名终身学习型教师。

阅读教学的探索是小学语文教师一直以来着力推进的研究方向,如何构建更有效率的阅读课堂,促进学生的阅读体验,提高学生的阅读能力,是当下语文教师亟需面对和思考的研题。且思且行,我们正在路上。


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