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综合团队赛风采,评价多元促成长——龙湾一小教育集团龙祥校区开展综合组“成长合伙人”赛课活动

发表时间:2019-05-24 作者: 流览量:12次 分享:

2019年5月21日,龙湾一小教育集团龙祥校区开展了综合组“成长合伙人”赛课活动。经过一个多月团队的充分准备,体育组、音乐组、信息技术组同美术组三大团队推选出了三位代表,在课堂上一展综合组的独有风采。学校特邀请了温州市教坛中坚孙琴与教育集团副校长郑晓华担任点评嘉宾。

        应展鸿老师的《侧向滑步投掷》向我们展示了体育组的活力,更体现了关注学生发展的理念。应老师从徒手练习、有球练习、组合练习三个梯度循序渐进,让学生在观察模仿学习中掌握投掷的重难点,在反复练习阶段中提高身体的协调性,在发言表达过程中提升表达能力,课堂在学生的依依不舍中结束。音乐教师林苗苗则用小羊肖恩的故事引入,用一曲悠扬的《叮铃铃》带领孩子们体会湖南的山水风情,全程通过牧羊人和羊群的互动,在声音的强弱变化中巧妙地突破重难点,让学生在歌唱中汲取乐理知识。课堂氛围轻松愉快,学生们在林老师的带领下,“快马加鞭”在大草原上放牧歌唱,领会音乐教学的魅力!郑益炎老师一堂《让幻灯片动起来》带领学生熟练掌握powerpoint软件中的动画功能,借助“乌鸦喝水”的情境,层层递进,既强调了技术的功能性也说明了技术的多样性。借助学生演示用学生思维助学生的技术创作,体现了以学生为中心的教学理念,让学生在做中学、学中做,彰显信息技术的学科特色。

最让人期待的是孙琴老师的专家引领。孙老师对三节课进行了全面的评价,肯定了三节课以生文本、专注学生的发展的设计理念,以健康教育快乐为主,从多元评价促课堂教学,教学环节层层递进,大大提高了学生学习的自信心,使课堂变得有味、有趣、有内涵,赞扬了体育课梯度式突破技术重难点的设计、音乐课趣味化的角色指代设计及信息课给予学生发散思维的教学设计,并给出了一些建议,希望在常规教学中注重学生音色激发的培养,在常规课中也要注重情境的完整性。多维的点评令在场的老师们受益匪浅,赢得了在场老师的阵阵掌声。


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